英语中考知识点总结

  初中生善于总结英语知识点,能够大大提高学习效率,下面为大家总结了初中英语重点知识点,仅供大家参考。

  

  

简单句的五种基本句型

 

  1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

  例:They arrived in Harbin yesterday morning.

  分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。

  2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

  例:I study English.

  分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

  3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

  例:Our teacher taught us English.

  分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

  4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

  例:He asked her to go there.

  分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

  5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

  常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

  例:I am a teacher. 我是一名老师

  分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

  

中考英语重要时态知识点

 

  一般现在时:

  常与always,often,sometimes, every day连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。中考英语提醒你当第三人称单数做主语时,别忘了动词的变化。注意:象"地球大,月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。

  现在进行时:

  中考英语要要注意其构成:由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如:We're studying now. 我们现在正在学习。

  一般过去时:

  表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。

  注意:We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时,其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式。

  

to和for的区别与用法

 

  一般情况下, to后面常接对象; for后面表示原因与目的为多。

  Thank you for helping me.

  Thanks to all of you.

  to sb.

  表示对某人有直接影响比如,食物对某人好或者不好就用to;

  for

  表示从意义、价值等间接角度来说,例如对某人而言是重要的,就用for.

  for和to这两个介词,意义丰富,用法复杂。这里仅就它们主要用法进行比较。

  1. 表示各种“目的”

  1. What do you study English for?

  你为什么要学英语?

  2. She went to france for holiday.

  她到法国度假去了。

  

独立主格

 

  1.独立主格与状语从句的转换

  当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时,可用独立主格结构取代状语从句,但不再保留连词。如:

  After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

  下课后,学生很快离开了教室。

  2.不能省略being(having been)的情形

  在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略:

  (1)独立主格结构的逻辑主语是代词时。如:

  It being Sunday,we went to church.因为是星期天,我们去了做礼拜。

  (2)在Therebeing+名词的结构中。如:

  There being no bus,we had to go home on foot.

  因为没有公共汽车,所以我们不得不步行回家。

  3.通常不用物主代词或冠词

  在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中,一般不用形容词性物主代词和冠词。如:

  Miss Smith entered the classroom,book in hand.

  史密斯先生走进了课室,手里拿着一本书。

  比较with的复合结构:Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

  4.独立主格结构没有所有格形式

  The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了,我们开始开会。

  比较动名词复合结构:

  The chief-editor’s arriving made us very surprised.

  5.独立主格的时态问题

  独立主格结构作时间或原因状语时,可用完成时,表示该动作发生在谓语之前。

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